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三尺講臺育桃李 樂于奉獻勤助人——記全國五一勞動獎章獲得者、榆師附小退休教師馬英

發布日期:2019-09-09 15:52
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師者,所以傳道受業解惑也。一個孩子,除了出生前幾年由父母及家人撫養之外,從入幼兒園起,受到的教育,人格的培養與形成,學到的知識與技能,人生觀與世界觀的建立,大多數來自于老師。

上世紀末,在榆林小學語文老師當中,馬英是個響當當的名字。三尺講臺上,她字正腔圓傳授知識。冬夜窯洞中,她俯身桌前為學生補習功課。佳蘆河畔邊,她帶領孩子們嬉戲玩耍。馬英從1964年開始執教,在長達37年的教育生涯中,她始終無私奉獻,教書育人,培養出一批批品學兼優的學生。如今,已年逾古稀,她依然活躍在自己的人生舞臺上,不忘初心,為共產黨事業奉獻自己的光和熱。

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鶴發銀絲映日月 丹心熱血沃新花

上世紀60年代,正是新中國成立后的“三年困難時期”,大多數國人都掙扎在溫飽線上,馬英求知若渴,克服一切困難學習。1964年,她成為佳縣通鎮小學的一名民辦教師。盡管薪資微薄,但從走上講臺的那天起,馬英就告訴自己,不僅要教好書,還要育好人。為提高教學水平,她晚上抽時間學習教育學、心理學、寫作知識,收聽普通話播音,練習粉筆字,利用燒火做飯和推碾拉磨的時間練習普通話發音和講課。

在教學中,馬英善于總結摸索出屬于她自己的教學方法,她總能想到各種新奇的點子,讓學生們學得快,記得牢。“娃娃們上學后,要把基礎打牢,首先要把拼音學好,但我發現個別娃娃們對拼音提不起興趣,有的也會把拼音記混淆。于是,我就想了個辦法,把柳樹枝刨光,卷上金色的錫紙,再將樹枝制成每一個拼音的形狀。”課堂上,當馬英舉著自己特制的金光閃閃的每一個聲母韻母時,學生們立即來了興趣。馬英左手舉一個“b”,右手舉一個“a”,分別教學生讀完后,兩個手中的音節一碰撞,就成了“ba”,學生們學得不亦樂乎。在講漢語拼音時,她還采用“直呼音節法”,用4周時間教完了傳統教學需要8周的內容,她教的一年級學生能流利地朗讀純拼音文章。

在馬英的語文課上,字詞卡片、掛圖、幻燈片幾乎堂堂都有,甚至會根據課本內容進行“表演”,激發了學生學習語文的積極性。在識字教學和作文教學中,馬英要求一年級學生開始練習寫作,不斷提高寫作水平,她的學生寫作能力都很突出。

功夫不負有心人,15年后,馬英榮獲縣、市“小學特級教師”稱號,并免試由民辦教師轉為公辦教師。同年,馬英被評為縣、市、省“三八紅旗手”。

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和風細雨潤無聲 桃李芬芳報師恩

“1991年我被調到榆林師范附屬小學任教,臨走的那天,班里學生哭著不讓我走。”馬英回憶,之所以她能受到學生們的喜歡,是因為自己真心把每個學生當成了自己的孩子。

馬英依稀記得,有一屆學生中,一個男孩子學習成績不佳,總是一個人蓬頭垢面地坐在最后一排。看著學生自暴自棄的樣子,馬英并沒有氣餒,而是耐心細致地教導他,告訴他每一個孩子都有極大地潛力,只要方法對了,都能取得好成績。馬英帶著孩子回家,為孩子洗頭理發,并給學生換上自己孩子的干凈衣服。“給娃娃洗干凈后一看,大花眼眼,很俊的娃娃嘛。”通過她“和風細雨”地教導,學生的成績逐步有了提高,性格也變得開朗自信了。

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到榆林工作后,由于離家遠,為節省時間備課,馬英幾乎每個中午不回家,啃個冷饃、喝點開水就是一頓午飯。在那個年代,冬季取暖全靠火爐。每天學生放學回家后,馬英總將爐內的柴火安排好才最后一個離開教室。第二天天不亮,她便第一個走進教室,生起爐子,等學生們來到教室時,都能感受到融融暖意。

曾就讀于榆師附小的郭凱回憶,有一年,自己得了感冒,由于不想耽誤課程,于是便沒有請假,強撐著身體來到學校,母親離開時,眼中滿是擔心與關切。這時,馬英對學生的母親說:“娃娃就交給我吧,你不要擔心,我會一直觀察他的情況。”課間,馬英知道學生想上廁所,但由于生病四肢無力,馬英主動背起學生,從北四樓一直背到一樓廁所,然后又將學生背回教室。郭凱說:“當時,我爬在馬老師的背上,覺得既幸福又不忍,馬老師已經上年紀了,我心里很心疼她。但那一刻,我在心里對自己說,一定要好好學習,才能不辜負馬老師為我們的全心付出。”

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馬英為學生付出的一切,學校領導,同事都看在眼里,記在心里。因教學成績優異,馬英先后獲得縣市“小學特級教師”“榆林地區優秀實驗教師”“榆林地區教學能手”等榮譽稱號,1992年被省政府評為“語文特級教師”,1997年被中華全國總工會授予全國“五一勞動獎章”,5年后,中華全國總工會再次授予她“全國先進女職工”稱號。

與人為善暖心田   黨性思想耀光芒  

2000年,馬英從自己深深眷戀的教師崗位上退休,本該好好歇歇的她卻閑不住,又在學校免費教了半年學,后又免費為師范學校的學生上課。“徹底不教學后,每個禮拜我都會組織退休教師外出聚會聊天,活動結束后再挨個把他們送回家。”馬英欣慰地說:“雖然我走下講臺多年,但我教過的學生如今成為老師的不在少數。娃娃們都長大了,能在三尺講臺上教書育人,我心里很知足。”逢年過節,馬英總能收到如今在全國各地,乃至遠在海外的學生們發來的祝福短信,看到學生們都還牽掛著她,馬英覺得非常幸福和值得。

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2015年,馬英被推選為榆林市第十一中學離退休干部黨支部書記,她秉承“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當”的宗旨,爭做一名合格的黨支部書記。由于年紀大了,她患有腦梗、腦菱縮等病癥,記憶力嚴重減退,常年用藥物維持,但依然無法改變她堅持學習黨政綱領的赤熱之心。對待“兩學一做”,她認識到“基礎在學,關鍵在做”。老干局組織的黨的十八屆六中全會精神輔導報告,她每次都去聽。有一次腳崴了,她還是堅持去聽課,她說:“如果誤了課,就趕不上形勢了。”她雖已是年逾古稀的老人了,還時時事事關心那些和她年齡不相上下的老同志們,心里經常牽掛著他們。有一次她剛從佳縣回到榆林,一位行走不便的老同事打電話說要去銀行取點錢,希望她能陪著去,她不顧旅途勞累,即刻起身趕往同事家,扶著她上下車去銀行,又把同事護送回家。她總是想著做好事幫助人,有一次在公交車站臺等車時,一位中年農村婦女自己來到城里,要去星元醫院看病,但不知該怎么走。馬英非常熱情地說:“我保你順利找到星元醫院。”然后她陪這位婦女一起等公交車幫她買公交車票,并一路把她送到星元醫院門口。

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生活中的馬英,就是這樣不計得失,樂于奉獻,真誠待人。她平時生活非常節儉,但遇到朋友甚至陌生人有困難,總會第一個伸出援手。2008年汶川地震,馬英交了1000元特殊黨費。退休10多年來,馬英依舊用飽滿的熱情奉獻著光和熱。馬英坦言:“有人說老實人吃虧,但我覺得一點都不吃虧,我覺得付出就是一種心安理得。我讀書時,班里一共40多個學生,只有14個女生。我是唯一一個領了共產黨工資的女生。我要對得起國家給我待遇和榮譽,盡我所能幫助每個需要幫助的人。”

文/圖 記者呂晶

本文來源:榆林傳媒中心-榆林網編輯:謝麗麗

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